ROGERS NO DIVIDE A LOS ALUMNOS EN ADAPTADOS E INADAPTADOS, EMFERMOS O SANOS NORMALES O ANORMALES; AL CONTRARIO, PREFIERE CONTEMPLARLOS A LA LUZ DE SU CAPACIDAD PARA PERCIBIR LA REALIDAD DE SUS SITUACIONES. A TAL EFECTO, DEFINE EL TERMINO COMO CONGRUENCIA COMO EL GRADO DE EQUILIBRIO QUE IMPERA ENTRA LA EXPERIENCIA, LA COMUNICACION Y LA CONCIENCIA.
UN GRADO DE ALTO DE CONGRUENCIA IMPLICA QUE LA COM UNICACION OSEA LO QUE SE EXPRESA Y LO DEMAS SEAN IGUALES EN ESTA SITUACION LAS OBSERAVCIONES PROPIAS Y LAS DE CADA PERSONA RESULTARIAN BASTANTE CONGRUENTES Y COHERENTES.
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